Hakkımızda
EYED AKADEMİ, kurucusu Esin Yılmaz Ashkar’ın 21 yıllık deneyimi ve eğitime bakış açısı üzerine inşa edilmiştir. Sinop Anadolu Öğretmen Lisesi yıllarında öğrenmenin tek tip olmaması gerektiğine dair gelişen farkındalık, 2003 yılında Samsun Ondokuz Mayıs Üniversitesi Sosyal Bilgiler Öğretmenliği mezuniyeti ile akademik bir temel kazanmıştır. Ardından Yıldız Teknik Üniversitesi’nde Sosyal Bilgiler Eğitimi alanında yüksek lisans, AUZEF’te Sosyal Hizmetler eğitimi, Yeditepe Üniversitesi’nde öğrenci ve ebeveyn koçluğu sertifikasyonları ve Çağdaş Drama Derneği’nde yaratıcı drama eğitimleri ile uzmanlığını pekiştirmiştir. Sosyal Duygusal Öğrenme, Oyun ile Öğrenme, Tasarım Odaklı Düşünme, Aktif Öğrenme ve Düşünme Becerileri gibi alanlarda yurtiçi ve yurtdışında aldığı eğitimler, eğitimin sadece akademik başarıyla sınırlı olmadığını gösteren kapsayıcı bir vizyona hizmet etmektedir.
EYED AKADEMİ, farklı öğrenme stillerine uyum sağlayan yöntemleri, eğitimcilere yönelik atölye ve seminerleri, kurumlara entegre edilen koçluk programları ve ebeveyn danışmanlıklarıyla öğrenme ekosistemini bütüncül bir yaklaşımla destekler. Dezavantajlı bölgelere yönelik gönüllü çalışmalardan, Tasarım Odaklı Düşünme metodolojisini yaygınlaştırmaya uzanan geniş bir yelpazede faaliyet gösteren kurum, öğrenmenin ancak sosyal-duygusal ihtiyaçlar ve düşünme becerileri geliştiğinde tam anlamıyla gerçekleşeceğine inanır. Bu inanç ve deneyimle, EYED AKADEMİ her bireyin potansiyelini keşfetmesi, hedeflerine ulaşması ve kalıcı bir öğrenme kültürü oluşturması için rehberlik sunmaya devam etmektedir.
EYED Akademi’nin kurucusudur. Sosyal Bilgiler Öğretmenliği kökenlidir. Öğretmen Ağında Değişim Elçisidir. Temel çalışma alanları; Sınav Koçluğu, Öğrenci Koçluğu, Eğitim Danışmanlığı ile Kurumsal Eğitimlerde (Tasarım Odaklı Düşünme, Sosyal Duygusal Öğrenme, Koçluk Eğitimleri, Ders Tasarımı) uzmanlaşmıştır.
Esin Yılmaz Ashkar
Kurucu | EYED Akademi
Biyografi
Sinop Anadolu Öğretmen Lisesi öğrenciliği yıllarında öğrenmenin tek tip olmaması gerektiğini fark eden Esin Yılmaz Ashkar, 2003 yılında Samsun Ondokuz Mayıs Üniversitesi Sosyal Bilgiler Öğretmenliği bölümünden mezun olmuştur. Yıldız Teknik Üniversitesi’nde Sosyal Bilgiler Eğitimi alanında yüksek lisans yapmış, İstanbul Üniversitesi AUZEF Sosyal Hizmetler ön lisans programını sürdürürken aynı zamanda Yeditepe Üniversitesi’nde öğrenci ve ebeveyn koçluğu eğitimlerini tamamlamıştır. Çağdaş Drama Derneği’nde Yaratıcı Drama Eğitmenliği eğitiminin 5 aşamasını tamamlayarak tez dönemine geçen Ashkar, akademik birikimini sahada edindiği deneyimler ve yenilikçi yaklaşımlarla zenginleştirmiştir.
Eğitim yolculuğu boyunca yurt içi ve yurt dışında katıldığı sayısız eğitim ve sertifika programıyla “herkes için farklı ve daha kolay öğrenme” arayışını sürdürmüştür. Uzun yıllardır vakıflarda gönüllü öğretmenlik yaparak dezavantajlı bölgeler ve çocuklar için farkındalık yaratmaya çalışan Ashkar, Eğitimde Kalite ve İş Birliği Platformunda eğitim danışmanlığı yapmış, halen Öğretmen Ağı Değişim Elçisi olarak aktif rol almaktadır. 2018 yılından itibaren Tasarım Odaklı Düşünme metodolojisiyle tanışarak şirketler, okullar ve öğrencilerle bu yaklaşımın ışığında atölyeler düzenlemektedir.
Sosyal Duygusal Öğrenme, Oyun ile Öğrenme, Tasarım Odaklı Düşünme, Aktif Öğrenme, Düşünme Becerilerini Geliştirme Yolları ve Barışçıl-Kapsayıcı Eğitim konularında derinleşen Ashkar, ücretli öğretmenlikten dershaneciliğe, özel okul öğretmenliğinden eğitim danışmanlığına uzanan 16 yıllık pratiği sonunda, birikimlerini daha geniş kitlelere ulaştırmak amacıyla kendi şirketini kurmuştur. 2020 yılından bu yana EYED Akademi çatısı altında 10 yılı aşkın süredir devam ettirdiği Öğrenci Koçluğu ve Sınav Koçluğu çalışmalarını sürdürmekte, her yaş grubundan öğrenciye bireysel ya da grup seanslarıyla rehberlik etmektedir. Bugüne dek 50’nin üzerinde atölye ve sayısız seminer düzenlemiş olan Esin Yılmaz Ashkar, ayrıca okullarda öğretmenler için koçluk sistemleri kurmakta, kurumlara entegre koçluk atölyeleri tasarlamakta ve ebeveynlere danışmanlık sunarak eğitim ekosisteminin tüm paydaşlarını kapsayan bütüncül bir gelişim ortamı yaratmayı hedeflemektedir.
